本报讯（通讯员 余晓丽 记者 钱青）“现在的语文课是我们自己设计编排的，我们小组排演了《庞泮审案》，还可以在课堂上串木珠……”4月11日，在坦头镇中心小学综合性学习课堂上，六年级学生徐海文开心地说。

在一次综合性学习活动中，学生提出的“把木珠文化和清廉文化编成特色课程书”的创意开启了该校“学科知识+德育实践+本土文化”的三维融合探索实践。“我们将清廉价值理念融入语文课程，借木珠技艺赋予廉洁教育具象化表达。”该校负责人表示。

4月2日，在坦头镇中心小学，由学生主导的清廉教材“焕新”了。

“清廉单元”以“廉洁诚信”为主线，构建“课文+活动+创作”三维模式。精选《墨梅》《清贫》等经典篇目，融入本土先贤庞泮、石瑞芳的清廉故事；设计情景剧表演等互动活动；设置分层写作任务，让廉洁精神从文字走向生活。

“木珠单元”则以当地传统木珠工艺为载体，践行“文化认知+技艺体验+创新应用”三维模式。通过梳理木珠工艺历史，开展“木珠制作”实践课程，引导学生设计文创产品，将“工匠精神”与“廉洁操守”巧妙衔接，让学生领悟清廉文化内涵。

调查显示，82%的学生认为这种融合教学让传统文化更具吸引力。“木珠工艺实践与清廉价值观教育相得益彰，显著提升了校本课程吸引力。”该校负责人表示。接下来，该校计划将实践经验辐射至下属完小及周边学校，让更多学生受益。